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    常州市清潭中学高一级学校推介会

  自动建立交换平台 让每小我可能、可为、可成长

  ——常州市清潭中学高一级学校推介会

  临近6月,又到了结业时分,面临孩子们成长以来的第一次主要的成长道路选择,清潭中学又忙碌了起来。“一个不克不及少 每个都主要”的校长办学理念让每个清中人不把目光逗留于少数优良学生,而是以“关心每一个学生的成长”的弘大目光,勤奋实践,让每小我可能、可为、可成长,贡献着本人的力量。

  5月27日,在常州市清潭中学北校区,一场标新立异的“2012届学生填报意愿家长会”及“高一级学校推介会”正在这里举行。詹发云副校长与九年级家长进行了面临面的交换,就意愿填报的留意事项向家长进行了申明,并就考前学生的心理疏导提出了建议,无效指点家长,勤奋构成家校合力,协助学生实现方针。

  和往年勾当分歧的是,除了学校同一的家长大会,以及各校的广场征询,本年还新增了盛大而别出机杼的高一级学校推介会。来自省常中、一中、北郊、二中、田家炳、三中、五中等七所局属高中以及刘国钧、旅游商贸、常州电大、常州工贸手艺学校、常州冶金技师学院等5所职业学校的教员,预备充实,或PPT引见、或视频展现、或交换互动,将各自学校的办学特色以及家长所关心的问题向泛博参会结业生和家长逐个作了引见。

  会场上,教员、学生、家长们都当真地说着、听着、记取,或热情、或沉着,或点头微点,或凝思静思……

  勾当结果若何,我们不妨听听来自现场的声音。

  1、 “明白方针,轻松上阵”

  “今天的推介会,各个学校的劣势特点一目了然,使我明白了本人中考的方针,更让我对本人的人生规划有了一个清晰的认识,”来自九(5)班的许嘉伟同窗如是说。

  像许嘉伟同窗如许的环境并不少见,很多学生在临近中考时,往往因为方针不清晰、不明白,而在复习阶段频频迟疑犹疑,反而形成心理情感不不变,最初影响了本人的阐扬。通过如许的推介会,能够把各类型、各条理学校的环境逐个表现,一目了然地协助学生确定本人的将来方针。

  2、“清晰规划,安心助阵”

  孩子们方针明白,家长们也就响应地安了心。“听了今天的推介会,我对常州的职业教育也充满了决心,以前的一些顾虑都撤销了”,一位家长说道。

  “以前的征询,只是各校简单的摆摊,人山人海,各个学校征询台前都是人满为患。拿了这个学校的招生申明,再拿下一个,各个征询台前‘蜻蜓点水’,最初手里的仿单一大把,但我们仍是一头雾水。今天如许形式的推介会,能够让我们对症下药。会后再深切领会,如许做效率很高,帮了我们家长大忙了。”另一位家长欢快地弥补道。

  3、“热诚沟通,实现双赢”

  某高一级学校担任招生征询的李教员,感伤道:“往年的征询,我们嘴皮子都要磨破的,但往往仍是不竭反复地说一个问题,今天我们针对学生、家长所关心的问题重点引见申明,两边热诚沟通,既节流了家长的等待时间,也提高了我们的工作效率,能够更好地为泛博学生、家长办事,实现了双赢。

  2011年,我市被省当局确定为首批江苏省职业教育立异成长尝试区,被教育部确定为国度高档职业教育分析鼎新试验区。以此为契机,近年来,常州鼎力成长职业教育。今天的推介会,通过详尽的讲解,几所职业学校将本人的专业设置、就业前景等群众关怀的环境向家长学生们做了详实引见。职业教育的优良成长前景,遭到了很多家长的追捧。

  高级中学与职业学校一路,向学生、家长保举本人,这是清潭中学为积极摸索权利教育与高一级教育跟尾的新路子、新思绪,给结业生、家长和高一级学校建立出的一个平等交换、互通消息的平台,彰显出了“关心每一个学生的成长”这一理念下的大聪慧。

  “高一级学校推介会”并不是偶尔地立异,而是清潭中学“一个不克不及少,每个都主要”理念指导下,对峙勤奋追求适合每一个学生成长的教育实践不竭积淀的功效;是清潭中学校党总支、校行政积极响应时代潮水和市教育局号召的具体表现;是尊重人的成长,尊重每个生命个别差同性的表征。

  在“减负增效”“教育平衡成长”的大布景下,清潭中学陶洁校长提出“适合本人的就是最好的”。全校教人员工安身于协助学生认识自我,尊重学生的差同性,关心每一论理学生,使各个层面的学生都能前进,让每小我都能优良的成长,并有本人的追求方针。在可能实现的方针上取得前进,享受成功的喜悦和满足。让每个孩子都能成人成才,最终促使每一小我加强顺应社会成长的就业、创业能力,实现各自的成长抱负。让适合高中进修的学生去高中成长,让适合职业教育的学生学好手艺,实现成才胡想,如许才是追求幸福体验的教育。基于如许的思虑,清潭中学各方面的勾当都有明显的清中教育烙印,亮点频现也就层见迭出了。

  为了激励每一位学生,挖掘孩子身上的闪光点,让每一个学生树立本人的方针并朝着方针前进,学校每年组织学生加入“北京励志行”、“高中职教行”“但愿之旅----本质拓展”“社区社会实践勾当”等,学校建立了完美而丰硕的课程系统,满足分歧条理学生的多元化要求。

  积极奉行多元化评价,每学期对出现出的一多量积极向上、文明礼貌、诚笃耿直、乐学朝上进步、敢于挑战、全面成长的优良学生进行表扬,并且表扬奖项设置多,学生获奖面广,既包罗了“自强之星、文明之星、勤恳之星、诚信之星、爱校之星、卫生之星、简朴之星、奉献之星、守纪之星、礼节之星”等分析类的校园之星,也包罗了“进修之星、前进之星、学科之星、优良试卷”等进修类表扬。

  每朵鲜花都但愿获得阳光雨露,每棵小树也都有着成材的巴望。清潭中学全校教人员工,用本人星辉般的点滴师爱,培育着这里的每一个孩子。“学生的健康成长和将来成长高于一切”是清中的教员们坚持不懈的信条。苏霍姆林斯基曾说:“要把赐与进修者取得成功的欢喜看作是教育工作的头一条清规戒律”。关心每一个学生,关心他们的成长和成长,一直是清中办学的清规戒律!让每小我可能、可为、可成长,这是一种激励超越、完满人生的教育,这是每个清中人不竭奋斗的方针。勤奋把简单的工作做精美,把平平的工作做完满,清中人决心满怀、大有可为。他们用本人的步履实践教育“优良平衡成长”,用步履证明“家门口的学校很出色”。(袁斌)

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  {编纂:李柯}

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